【商城眾網(wǎng)訊】也許你聽(tīng)過(guò)很多成功人士的演講，知道了什么是成功學(xué)！但你可能沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一個(gè)人如何“從吊車(chē)尾到哈佛”，沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)以后段生的身份成功逆襲為哈佛大學(xué)教育學(xué)碩士的人，正在用自己的故事，向我們說(shuō)明只有在挫折中才能更好的了解自己，知道自己的無(wú)能之處，才能慢慢成為一個(gè)與眾不同的人。

近日，由擇校橋主辦的哈佛大學(xué)教育學(xué)碩士Jonathan Chang校園巡講會(huì)，走進(jìn)了上海的國(guó)際學(xué)校，依次來(lái)到了上海市燎原雙語(yǔ)學(xué)校、上海交大教育集團(tuán)國(guó)際教育學(xué)院澳大利亞國(guó)際課程中心、美國(guó)法拉古特高中上海常青校區(qū)。

主講人Jonathan Chang用自己的人生經(jīng)歷和留學(xué)經(jīng)歷為準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)們開(kāi)展了一場(chǎng)別致且有意義的演講。那么，讓擇校橋的小編帶沒(méi)有機(jī)會(huì)到現(xiàn)場(chǎng)的你，近距離了解一下我們的講師——Jonathan Chang吧！

個(gè)人簡(jiǎn)介

Jonathan Chang （張程閎 ）；

臺(tái)灣人；

大學(xué)畢業(yè)于臺(tái)灣大學(xué)工程科學(xué)系；

布蘭岱斯商學(xué)院MBA杰出畢業(yè)生(前1%) ；

現(xiàn)就讀于哈佛大學(xué)教育學(xué)碩士；

Jonathan Chang擁有工程學(xué)、企業(yè)管理以及教育學(xué)的背景，所以對(duì)于教育的研究領(lǐng)域有幼兒教育、成人教育、數(shù)學(xué)教學(xué)。

除了學(xué)習(xí)，Jonathan Chang的興趣涉獵也很廣泛，在哈佛大學(xué)任商業(yè)協(xié)會(huì)執(zhí)行長(zhǎng)，還是美國(guó)新英格蘭學(xué)院學(xué)者聯(lián)合會(huì)主席。不只在學(xué)術(shù)表現(xiàn)相當(dāng)出色(曾在布蘭岱斯大學(xué)蟬聯(lián)2次年度杰出表現(xiàn)獎(jiǎng))，并利用課余間，在波士頓當(dāng)?shù)厝谓逃诋?dāng)?shù)馗咧?Malden High School)、小學(xué)(Beebe School, Salem wood School)，幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)子從小培養(yǎng)正確的商學(xué)、數(shù)學(xué)觀念以及做人生規(guī)劃。在2015年，Jonathan Chang的學(xué)生捷報(bào)佳績(jī)，已有學(xué)生被哈佛大學(xué)大學(xué)部錄取成為哈佛大學(xué)新鮮人！如何進(jìn)入哈佛？問(wèn)Jonathan Chang就對(duì)了！

這次應(yīng)擇校橋的邀請(qǐng)來(lái)上海演講，對(duì)于出國(guó)留學(xué)，他準(zhǔn)備了很多經(jīng)驗(yàn)分享給各學(xué)校學(xué)生，不管在人生規(guī)劃上還是在留學(xué)申請(qǐng)和留學(xué)生活上，都給予了同學(xué)們一些指引。作為擇校橋的小編，有幸能直擊現(xiàn)場(chǎng)，看看Jonathan Chang的精彩演講吧！

第一站:上海市燎原雙語(yǔ)學(xué)校

站在上海市燎原雙語(yǔ)學(xué)校的多媒體階梯教室，Jonathan Chang面對(duì)著燎原的200多名學(xué)生，富有激情地講著自己的故事，不時(shí)地與臺(tái)下的同學(xué)們互動(dòng)。看看現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們的表情就知道Jonathan Chang的這場(chǎng)演講帶給同學(xué)們的震動(dòng)有多大啦！

Jonathan Chang說(shuō)，其實(shí)他是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的差生，永遠(yuǎn)是那個(gè)跟老師對(duì)著干的學(xué)生。初中的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但是到了高中以后漸漸成為后段生。

在那段時(shí)間里他經(jīng)歷了無(wú)論怎么努力也無(wú)法提高成績(jī)的苦惱，但是，好在他遇到了一個(gè)點(diǎn)醒他的數(shù)學(xué)老師，告訴他很多東西都是相連貫通的，要想清楚很多東西不會(huì)的原因。

就是在老師的指引和自己在挫折面前不斷反省和探索中，他最終以數(shù)學(xué)滿(mǎn)分考入臺(tái)灣大學(xué)，所以他也希望自己能做一個(gè)像數(shù)學(xué)老師那樣的人。可以因?yàn)樽约旱囊恍┰?huà)，哪怕是一句話(huà)有幫助到學(xué)生，他就覺(jué)得是值得的。

他還說(shuō)到在哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)期間，感受到的國(guó)內(nèi)和國(guó)外大學(xué)的不同，像哈佛大學(xué)跟國(guó)內(nèi)大學(xué)的不同是：哈佛的課堂永遠(yuǎn)是活躍的，教授會(huì)拋出一個(gè)問(wèn)題讓同學(xué)討論回答，然后將同學(xué)的回答板書(shū)出來(lái)，教授們更多是充當(dāng)學(xué)生的指引人而不是傳授人，這跟國(guó)內(nèi)灌輸式的教育完全不同。而且在美國(guó)大學(xué)，只要你想要學(xué)習(xí)，學(xué)校會(huì)提供各種資源。

第二站：上海交大教育集團(tuán)國(guó)際教育學(xué)院澳大利亞課程中心

來(lái)到了上海交大教育集團(tuán)國(guó)際教育學(xué)院澳大利亞課程中心，Jonathan Chang關(guān)于留學(xué)申請(qǐng)的問(wèn)題跟學(xué)生們分享了：什么樣的學(xué)生才是美國(guó)大學(xué)真正想要的學(xué)生？

告訴同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備申請(qǐng)素材的時(shí)候，一定要將自己的人生曲線展現(xiàn)在招生老師面前。因?yàn)槊绹?guó)大學(xué)想要的不是優(yōu)秀的學(xué)生（除非你優(yōu)秀到無(wú)敵），而是想要那些在挫折面前站起來(lái)最終能解決問(wèn)題，成功的學(xué)生，并依此來(lái)斷定學(xué)生能否有能力面對(duì)接下來(lái)可能遇到的更大的挫折。

在與同學(xué)們互動(dòng)交流的時(shí)間里，同學(xué)們積極地提出自己的問(wèn)題，不管是出國(guó)后的生活還是一些可能出現(xiàn)的問(wèn)題，都得到了Jonathan Chang的滿(mǎn)意回答，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。在結(jié)束演講之前，Jonathan Chang給同學(xué)們留了三個(gè)問(wèn)題：

1：你想要什么樣的生活？

2：你怎么樣才能過(guò)上你想要的生活？

3：你現(xiàn)在該怎么做才能開(kāi)啟你想要的生活？

第三站：美國(guó)法拉古特高中上海常青校區(qū)

到達(dá)美國(guó)法拉古特高中上海常青校區(qū)，Jonathan Chang講到學(xué)習(xí)的邏輯問(wèn)題，尤其是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上。他說(shuō)，其實(shí)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是一種資源積累，在你遇到問(wèn)題的時(shí)候，你也許會(huì)找不到解決問(wèn)題的辦法，但是在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你會(huì)慢慢找到解決的途徑，這就是知識(shí)的不斷積累和整合，最后匯總出來(lái)，所以Jonathan Chang告訴同學(xué)們進(jìn)行邏輯思維的培養(yǎng)。

Jonathan Chang的演講，不僅使同學(xué)們進(jìn)一步了解了留學(xué)方面的知識(shí)，也為同學(xué)們以后的人生規(guī)劃做出了指引，讓同學(xué)們明白如何“在你的人生曲線中發(fā)現(xiàn)自我，從堅(jiān)持與忍耐中創(chuàng)造未來(lái)。”

最后分享一下Jonathan Chang給同學(xué)們的寄語(yǔ)：

Life is not only about finding yourself but about creating your future.

人生不只是要找尋自我，更要?jiǎng)?chuàng)造未來(lái)。

Finding yourself in your own curves and creating your future by persistence and patience.

在你的人生曲線中發(fā)掘自我，從堅(jiān)持與忍耐中創(chuàng)造未來(lái)。

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