進入20世紀90年代后，以現代信息技術為基礎的互聯網在全球迅速興起。互聯網擁有巨大的資源、方便快捷的使用方式和良好的交互性能，使其以驚人的速度發展。互聯網的這種特性也引起了教育專家和企業界的極大注意，并迅速地把它應用于教育領域。

根據易觀國際的數據,職業教育目前占了整個中國互聯網教育市場的29.8%的市場份額, 僅次于高等教育。報告顯示,中國互聯網職業教育市場從2011年開始進入高速增長階段，2010-2014年間的復合增長率達42.5%。2014年市場規模為251億元人民幣,較2013年增長56.6%。預計從2015年開始市場將進入從高速增長期到成熟期的過渡階段,增長速度會略有放緩。但市場潛力仍然較大,預計2017年市場規模預計將達到823億元人民幣。

與傳統教育相比，互聯網教育有著獨特的優勢，主要表現在如下幾個方面：

1、良好的交互性。互聯網教育最重要的一個特性是具有良好的交互性能。互聯網教學不再是傳統教育中的以教師為中心、以課堂為中心，而是以學生為中心。

2、靈活方便。互聯網教育的另一個特性就是方便、靈活。互聯網教育的學習者可以在任何時間、任何地點進行學習。除此之外，學習者還可以自己掌握學習進度。

3、易于管理。電腦有著巨大的信息處理能力和儲存能力，利用電腦的這種特性，大部分教學和教學管理工作可以在網上進行。

4、個性化的服務。現代人注重的是個性化發展。學校培養人才也不能都按照一個標準。

5、可以實現資源共享。現代教育的教學內容迫切需要隨著科學技術的迅速發展而及時更新。傳統教學很難做到，而網上的教育資源卻可以很容易做到這一點。

下面主要以達內科技，新東方和51CTO淺談未來互聯網教育的發展：

達內科技創辦于2002年，專注于IT領域職業教育，2014年4月在美國納斯達克上市。

達內科技利用自主研發TTS 教學平臺，利用“遠程視頻教學+線下實體學習”的O2O教學體系，為學員提供實戰培訓。

達內科技在2015年3月上線在線教育平臺達內精品在線，面向技術和就業，主要提供職業技能培訓和職業就業兩大類課程，實現線上線下實現相互導流。達內科技借助上市的契機，有望在互聯網教育真正做到關注技術和就業，規模效應顯現，O2O教育模式或將助力IT在線教育大發展。

由上市公司財報顯示，2015年前兩個季度學生數量增長勢頭強勁，第三季度收入增長同比超過48%，達到5970萬美元，在第三個季度，IT和非IT課程注冊學生數都在保持增長，其中十一門IT課程同比增長32%。

新東方在線于2014年8月21日推出直播開放平臺酷學網(www.koo.cn)，酷學網單純提供直播服務，市場目標客戶也囊括了中小學生在內的人群。而新東方在線不再提供單獨的直播課程，而是向學員提供智能化個性化的在線混合學習。據了解，酷學網將會和新東方各地學校率先開展更多融合嘗試，用來支持新東方各地學校組織教師在酷學網上直播授課，實現線上線下資源的有效整合，為學生提供最豐富的直播課程。

51CTO熊平介紹說，我們現在有小一千位老師跟我們合作，基本上所有做IT互聯網教育的老師加起來也不到我們的一半多，基本覆蓋所有技術領域，并且和老師簽約比例是四六分成，一門課有10個學時，平均課單價是200元。據相關數據統計，相關IT就業人群在5-6K萬。我們目前有300萬學生，在未來，收費一定是主流趨勢，目前付費用戶有10%。

據51CTO熊平透露，未來自己不會線下開班，雖然互聯網教育有很多優點。但是我們是一個提供教育服務的平臺，一方面是線上有很多老師合作提供課程，還有就是我們也會跟線下機構去達成一些合作，因為還是有很多用戶需要選擇線下的培訓體系，我們會引導他們選擇更優秀的培訓機構，這樣我們會跟線下是合作，而非競爭。

51CTO的方向還是要服務技術人，在線教育是我們最核心的一環，技術人有不同的需求，最重要的是希望他們通過不斷學習，以期實現最終的愿景：技術成就夢想。

2015年，互聯網在線教育或將打通產業鏈上下游，加強與用人企業和各大院校的合作群雄逐鹿互聯網在線教育市場，究竟誰能夠沖出資本寒冬，成為互聯網教育市場上的一陣春風?

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